На уроках русского в начальной школе дети изучают тексты... про убийство, ненависть и месть!

Советская форма, может, и сегодня уместна в школе, а вот содержание учебников вызывает вопросы

Фото: Мария ЛЕНЦ.

В редакцию красноярской «Комсомолки» позвонила знакомый психолог:

— Даже не знаю, с чего начать... Сегодня мама четвероклассника принесла мне текст — домашнее задание из учебника русского языка: отрывок прочитать, переписать, сделать задание. Вы только взгляните на этот текст!

«И тогда я решил Левку убить. После школы я целый день сидел дома и готовил оружие. Я взял у папы с письменного стола его синий разрезательный нож из пластмассы и целый день точил его о плиту. Я его упорно точил, терпеливо. Он очень медленно затачивался, но я все точил и все думал, как я приду завтра в класс и мой верный синий кинжал блеснет перед Левкой, я занесу его над Левкиной головой, а Левка упадет на колени и будет умолять меня даровать ему жизнь, и я скажу: «Извинись!».

Задание

· Запишите третье высказывание и определите, из каких частей речи оно построено.

· В выписанном высказывании встретилось прилагательное «разрезательный». От какой части речи оно образовано? Сумеете ли вы от того же глагола образовать имя существительное?

Что скажете? Честно говоря, я подумала про происки экстремистов в нашей современной школе. Что это вообще за инструкция к применению для малолетних преступников? Дети должны обладать просто железными нервами и крепкой психикой, чтобы думать о частях речи, читая такой зловещий рассказ (стыдно признаться, я не сразу узнала известное произведение классика детской литературы, — прим. автора).

Светлана, мама школьника, которую и возмутило домашнее задание, рассказала историю с самого начала:

— Прихожу домой, ребенок делает уроки. Шипит под нос: «Толя, я тебя убью!», имея в виду своего младшего брата. Я в шоке! Спрашиваю, Саша, что за слова, что происходит! А сын показывает мне этот текст и задание к нему: прочитайте, перепишите, сделайте морфологический разбор слова «разрезательный». Правда, вникнув, увидела приписку, что речь идет о рассказе «Синий кинжал» Виктора Драгунского, которого детям рекомендуется прочитать полностью, попросив в библиотеке. Но я все равно

возмущена. Отрывок вырван из контекста, читая и переписывая его, 10-летний мальчишка думает не об орфографии, а о том, где бы ему взять такой классный нож. Посмотрите, что происходит вокруг. Бесконечный поток видео школьных драк в Сети, подростки избивают одноклассников за телефоны, за ноутбуки уже убивают. Нужны ли в учебниках подобные отрывки, вырванные из контекста? Обязательно ли детям искать приставку и корень именно в слове «разрезательный»? Мне бы хотелось, чтобы наше министерство образования обратило внимания на новые реалии нашей жизни, готовя программы и учебники. Наш учебник, кстати, по развивающей программе Эльконина-Давыдова. Такое вот развитие...

Мама права. Рассказ «Синий кинжал» из безмятежного советского детства сегодня вызывает совсем другие мысли и эмоции.

— Это на самом деле так, — считает детский психолог Людмила Скакун. — И я была крайне возмущена, удивлена, огорчена, когда мама 10-летнего ребенка пришла ко мне с учебником. Нож, мечты о мести, об унижении одноклассника, об убийстве — это наша каждодневная реальность. Ежедневно на людей сыпятся десятки криминальных новостей из Интернета, ТВ, газет: жестокость, кровь, трупы, — в мельчайших подробностях. Нужны ли такие тексты сегодня в учебниках? И очевидно, что большинство до «Синего кинжала» не доберется. Должен ли учитель объяснять детям и родителям авторский замысел писателя? Уверена, да. Увы, мир другой, и мы другие. И, кстати, я в детстве много читала Драгунского, но не помню такого рассказа. Наверное, нам его и не предлагали в школе.

— Да, восприятие резко изменилось, — согласен писатель Михаил Успенский. — Достаточно вспомнить фильм «Два Федора» о дружбе мальчика-сироты и солдата. Депутат Мизулина упала бы в обморок, хотя в 60-е годы даже самый последний циник не увидел бы здесь ничего дурного. Вот во что мы превратились!

Комментарий педагога

Любовь Прозорова, учитель начальных классов школы № 5 Советского района:

— Я согласна с мамой, что сегодня много жестокости вокруг, и учитель не должен давать такие тексты, вырванные из контекста, без пояснений. По моему мнению, обсуждаемый отрывок на уроке русского сегодня неуместен и больше подходит для классного часа. Но, когда программа развивающего обучения создавалась, поверьте, никто и не думал, что обозначенный текст или похожий на него вызовет неоднозначную реакцию. Конечно, нужно менять устаревшие тексты с учетом современных реалий. Несложно найти для учебников другие, менее спорные тексты для обычного переписывания. Но! Виктор Драгунский — писатель, которого и родители, и дети обязательно должны знать. Увы, сегодня многие мамы и папы практически не знают классику, не читают ее вместе с детьми. Ведь тот же «Синий кинжал» — это отличное произведение, чтобы поговорить с ребенком о взаимоотношениях со сверстниками, о том, что нельзя хранить обиды, что все конфликты можно решить, просто поговорив с человеком по душам. Мне бы очень хотелось, чтобы родители понимали одно: именно в семье ребенка должны научить противостоять злу, делать добро.

P.S. Всем родителям четвероклассников «Комсомолка» предлагает использовать эту историю для совместного прочтения и обсуждения вместе с детьми рассказа Виктора Драгунского «Синий кинжал» без купюр.

А что думаете вы? Нужны ли такие отрывки для переписывания в учебнике русского языка? Какими должны быть современные учебники? Автор ждет ваших окликов на сайте.