Дети и деньги: полезные правила

Фото: Евгения ГУСЕВА. Перейти в Фотобанк КП

Разбираемся, как выстроить отношения ребенка с деньгами, чтобы, став взрослым, он умел зарабатывать, разумно тратить, сберегать и приумножать свои финансы, а еще - не боялся быть богатым. Чтобы эффективно знакомить детей с миром финансов, нужно помнить о том, что в каждом возрасте существуют свои особенности психики, уже сформированные навыки и ведущая деятельность ребенка..

Младшие школьники: 6-10 лет

Ведущей деятельностью в этом возрасте все еще продолжает оставаться игра, потом – учеба. Поэтому ребенку проще усваивать финансовую информацию в игровой форме. Деньги дети получают от родителей и родственников просто так, на карманные расходы, в качестве подарков на день рождения или в поездку. Дети 6-10 лет весьма импульсивны, они не до конца понимают ценность денег, для них гораздо важнее предмет желаний. Младшим школьникам проще и понятнее иметь дело с наличными. Давайте ребенку и купюры разного номинала, и монеты. Чтобы снизить потери, лучше давать пару раз в неделю небольшие суммы карманных денег, которые не жалко потерять. Копить тоже проще в натуральном виде, в копилке. Лучше вместе с ребенком разделить его деньги на части, чтобы он четко знал и сам контролировал, из какой кучки можно тратить, а какая часть - неприкасаемая, пока не накопится желаемая сумма.

Про безопасность

Обязательно нужно объяснить ребенку, что деньги - не игрушка, если купюры порвутся, на них нельзя будет ничего купить. А еще - деньги можно легко потерять. Поэтому не следует носить деньги в кармане, держать их лучше в копилке или кошельке. Важно проговорить, чтобы ребенок не хвастался деньгами, не показывал их. Еще полезно будет научить его всегда пересчитывать сдачу и сразу убирать деньги на место.

Фото: Михаил ФРОЛОВ. Перейти в Фотобанк КП

Что делать родителям

- Изучайте с ребенком деньги разного номинала, купюры и монеты. Просите подобрать нужную сумму для оплаты покупки, посчитать сдачу.

- Помните, что дети учатся сначала на примере родителей, потом на собственном опыте и объяснениях.

- Почаще берите ребенка в магазин, пусть экспериментирует и оплачивает покупки сам.

- Объясняйте ребенку понятие выгоды. Вместе изучайте товары: соотношение стоимости, веса.

- Познакомьте ребенка с системой скидок. Объясняйте, зачем нужны карты лояльности. Расскажите, что такое акции и чем они выгодны продавцу и покупателю. Пусть ребенок сам посчитает, что лучше лично для него: купить сразу или подождать скидки.

- Не делайте проблему из того, что в один прекрасный момент копилка опустеет полностью: ребенку самому нужно понять и почувствовать, что важнее - деньги в копилке или гора сладостей.

- Не ругайтесь, если ребенок потерял деньги. Помните, что для него это большая беда, чем для вас. Помогите ему пережить негативные эмоции. Потом можно вместе обсудить, почему так произошло и что нужно сделать в будущем, чтобы минимизировать потери.

Полезные советы

По поводу «стимулирования рублем» за хорошую учебу или помощь по дому, специалисты сходятся во мнении, что этого делать не стоит. Плата за оценки повышает зависимость от них и тревожность, к тому же снижает стимул к получению именно знаний. А вознаграждение за мытье посуды обесценивает домашний труд остальных членов семьи и проявление заботы. Исключение: если ребенок достиг выдающихся успехов, например, выиграл олимпиаду или выполнил по дому дело, за которое родители готовы платить постороннему человеку.

Средние школьники: 10-13 лет

Основная деятельность - общение, взаимодействие со сверстниками. У детей уже достаточно развиты математические навыки и умение оперировать абстрактными понятиями. К этому возрасту у ребенка уже накоплен некий личный опыт обращения с деньгами: есть навыки самостоятельных покупок, сформировано понятие ценности денег, пройдены первые потери и сделаны выводы. Пока деньги по-прежнему дают родители и родственники. Но у него может появиться первый самостоятельный заработок за выгуливание соседской собаки, вынос мусора, подготовку презентаций и роликов и т.п. Это помогает осознать ценность труда и связь выполненной работы и вознаграждения.

Про безопасность

Ребенку нужно объяснить, что пластиковые карты нельзя носить у всех на виду, ее нужно держать в укромном месте, чтобы не потерять. Важно проговорить, чтобы ребенок в магазине или транспорте расплачивался только сам и никому не передавал карту, а после оплаты или снятия наличных в банкомате убрал ее на место. Расскажите ребенку, зачем нужны три цифры на обороте карты и пин-код и что могут сделать мошенники, если узнают их. Поэтому никому нельзя их называть, а также сохранять данные карты в интернете и переводить деньги незнакомым людям. Также вводя код на кассе при оплате или в банкомате, обязательно нужно прикрывать терминал рукой. Еще предупредите школьника, если он потерял карту, нужно сразу же рассказать об этом родителям, чтобы можно было ее заблокировать и никто не смог воспользоваться деньгами.

Фото: Алексей БУЛАТОВ. Перейти в Фотобанк КП

Что делать родителям

- Вы уже можете вместе начать изучать финансовое устройство мира.

- Можно завести ребенку карту, но важно научить правилам безопасности.

- Говорите о деньгах позитивно, никогда не жалуйтесь при ребенке на нехватку денег.

- Не выражайте негативное отношение к обеспеченным людям, чтобы у ребенка не закрепилось мнение, что быть богатым - это плохо, а «много денег честным трудом не заработаешь». Это формирует негативные денежные сценарии.

- Но и ставить во главу угла только финансовый успех тоже неправильно. Объясните, что работа - это не только источник дохода, но и инструмент саморазвития. Она должна приносить радость.

- Расскажите, что есть разные формы занятости: работа по найму, собственный бизнес - обсудите особенности.

- Можно объяснить устройство финансового мира. Рассказать про банковскую систему, вклады, которые помогают приумножать накопленные деньги, и кредиты для того, чтобы сделать крупную покупку более доступной. Можно обсудить, на какие траты стоит брать кредиты, а на какие нет.

Полезные советы

В возрасте 10-13 лет некоторые дети с удовольствием включаются в процесс планирования бюджета. Ребенок уже довольно осознанно подходит к деньгам и готов учиться планированию бюджета. Обсуждайте категории и принципы семейных трат и его личных. В помощь в планировании расходов может быть «правило конвертов»: в каждый откладываются деньги на определенную цель или статью расходов. Почаще играйте в игру «Монополия» - она помогает понять, как устроена экономика.

Старшие школьники: 13-18 лет

У подростка достаточно личного финансового опыта: он умеет делать покупки для себя и семьи, понимает, что такое выгодная покупка, успешно копит. У него развито аналитическое мышление и меньше импульсивности, чем у младших школьников. Ребенок по-прежнему получает деньги от родителей и родственников, но по закону с 14 лет он уже может зарабатывать самостоятельно.

Про безопасность

Так как в этом возрасте может возникнуть первый трудовой опыт, обязательно нужно проговорить: если ребенку поступило предложение о быстром и большом заработке, при котором не требуется специальных навыков,- это, вероятнее всего, незаконная деятельность или мошенничество. Не лишним будет регулярно напоминать правила обращения с картами.

Что делать родителям

- Объясните, что хранить деньги на вкладе и накопительном счете безопасно: они застрахованы государством.

- В помощь накоплениям подростка можно открыть вклад или накопительный счет - пока на имя родителя. Самостоятельно сделать это он сможет после 18 лет.

- Промониторить, где в вашем городе ребенок может самостоятельно изучать экономику и бизнес. Для старшеклассников часто организуют различные финансовые смены, коворкинги, мастер-классы, деловые игры.

Полезные советы

Довольно много вакансий открывается специально для подростков, особенно в летний период. Репетиторство, тьюторство, монтаж роликов, ведение чатов в соцсетях - вариантов множество. Дети, имеющие достижения в какой-либо области, могут претендовать на стипендии и гранты, например, в конкурсах и авторских инновационных проектах.

Больше полезной информации по финансовой грамотности читайте на моифинансы.рф.