В Красноярске учителя, родители и дети вместе обсудили нашумевший сериал «Школа»

«Школа»: смотреть нельзя запретить. Где в этой фразе поставить знак препинания? Именно об этом шел разговор в пресс-центре «Комсомольской правды». За столом обсуждений собрались: директор школы, учителя, ученики, преподаватели вузов, депутат городского Совета, телеведущая и представители главного управления образования Красноярска.

Варвара РУДОВСКАЯ, руководитель пресс-центра «Комсомольской правды»-Красноярск»:

- У меня первый вопрос. То, что показано в сериале «Школа», действительно есть в наших школах? Или это абсолютный вымысел?

Илья АНДРЕЕВ, Тигунов Денис ученики лицея номер 9:

- В своей школе мы такого не видели. Да, в моем классе курят, но далеко не все.

Татьяна ЖИХАРЕВА, директор школы номер 94:

- Все, что здесь показано, слишком утрированно. Да, есть дети, которые ведут себя не так, как положено, и нарушают правила, которые каждый ученик обязан выполнять, а педагоги не всегда следят за тем, как он их выполняет. Но если вот это все действительно будет происходить в реальной школе, это будет нонсенс, взрыв общественности, даже если единично такие случаи произойдут.

Варвара РУДОВСКАЯ:

- Педагог одного из московских лицеев сказал, что для столичной школы подобное возможно, но в глубинке, в деревнях все иначе, там дети другие. Скажите, есть ли у нас единичные примеры того, что здесь показано, или это действительно гротеск?

Анна ПРИВАЛИХИНА, ученица гимназии номер 1 «Универс» 9:

- Примеры есть, конечно, но так себя ведут далеко не все сто процентов. В нашем классе, например, есть от силы один-два человека, которых можно как-то соотнести с тем, что здесь показано. Но даже эти двое интересуются чем-то в жизни, у них есть занятия. Здесь же показали самых худших из людей и самые худшие их стороны.

Варвара РУДОВСКАЯ:

- Согласна, готовясь к мероприятию, я посмотрела все серии. В этом сериале, в отличие от других, нет положительных героев. В каждом прослеживается что-то хорошее, но в общем хорошего героя нет. Вопрос к педагогам: ваши ученики вообще смотрят этот сериал?

Татьяна ЖИХАРЕВА:

- Я провели небольшой опрос в своих классах. В том классе, где я веду уроки, смотрит один человек. Пять - видели и негативно о нем отзываются. И все. Никаких обсуждений на переменах нет. Вот «Аватар», да, этот фильм обсуждают, но не «Школу».

Светлана БАНТЫШ, заместитель директора лицея номер 9 по учебно-воспитательной работе:

- Я тоже поговорила с моими учениками-старшеклассниками. Практически никто из них не смотрит это сериал, он им не интересен. Такой был ответ.

Татьяна САДЫРИНА, доцент кафедры русской литературы КГПУ:

- Мне больше всего непонятно, почему выбрано такое время для показа сериала. Шесть часов вечера, когда еще родители не вернулись с работы, и повтор в половине двенадцатого ночи - когда родители могут уже спать. Почему выбрали именно это время для подачи материала о школьных проблемах?! Ведь дело не в том, какой процент школьников сегодня курит или еще чем-то занимается. Дело в том, что таким образом подается разговор о подростковых сложностях, о воспитании, об отношении детей и родителей. На первом канале и именно в Год учителя. Тогда как президент провозгласил первым пунктом своей программы повышение престижа учителя. А учителю вместо юбилейных речей, как по сюжету сериала: откровенные фотографии с его внучкой...Это производит впечатление расчетливого, садистского извращенного удара, такая горькая пилюля. И это не шоковая терапия, с помощью которой школа и общество может избавиться от пороков.

Сериал наносит вред школе как институту

Варвара РУДОВСКАЯ:

- Сергей Михайлович, ваша дочь смотрит этот сериал?

Сергей ЖАБИНСКИЙ, депутат городского Совета, папа выпускницы:

- Ей просто некогда это делать. У нее каждый день расписан по минутам, до 11 часов ночи она занимается. У меня двоякое впечатление от фильма. Первое, мне в некотором смысле противно, что я участвую в некотором смысле в эксперименте доктора Курпатова, который, наверное, пишет новую научную работу и использует в этом всех нас. И второе, это удар по школе. Как будто все самое плохое собрано именно в школе. Что, родители не ощущают, что от их сына-подростка пахнет пивом?! Создается впечатление, что в школу попадают пай-мальчик и девочки, а из школы выходят никчемные люди. Мне кажется, что это некая диверсия, провокация против учителя и против школ. Мое мнение - сериал наносит огромный вред, и не столько молодым людям, сколько школе, как институту.

Варвара РУДОВСКАЯ:

- То есть вы считаете, что такие сериалы не привлекут внимание к школе, о школьных проблемах не заговорят? Тогда для чего этот сериал?

Татьяна САДЫРИНА:

- Для заработка, для повышения аудитории. Ни один сериал не появляется просто так. Ведь у нас не вызывает бурное обсуждение сериалы СТС и ТНТ, тот же «Универс», «Кадетство», «Ранетки». Там все в доступной, шуточной, понятной форме с положительными моментами. И тут вдруг государственный канал говорит нам: смотрите, у нас проблемы в школе. Они говорят, что отразили реальность, это наше зеркало. Так простите, а кто отразил реальность, чья это реальность? Кто создал эту систему? Государство, которое ее показывает? Мне тоже ужасно не хочется участвовать в этом эксперименте.

Варвара РУДОВСКАЯ:

- Обратимся к работникам масс-медиа. Анна, как вы считаете, для чего это собственно было сделано?

Это эксперимент с точки зрения психологии

Анна ПРОХОРОВА, ведущая программы «Детали», бренд-директор СТС-Прима»:

- Знаете, у меня тоже когнитивный диссонанс в голове, мой чистый разум разбился на две половины. С одной стороны, во мне говорит родитель и клиент системы образования, потому что моя дочь учится в школе. А с другой - профессиональный телезритель. И мне грустно от того, что мы, разумные люди, все-таки повелись на эту очень качественно сделанную телевизионную провокацию. И цель у этой провокации одна - привлечь внимание к конкретному телевизионному продукту, у которого даже нет определенной целевой аудитории. Не понятно, для кого этот сериал, для детей, для родителей? В этом смысле это не конкретный продукт. Например, у «Папиных дочек» мы знаем целевую аудиторию, это ребятишки 7-10 лет. А здесь нет. Сериал «Школа», это социальная провокация исключительно с целью привлечь внимание зрителей к телевизору в определенное время. И мне грустно, что эта провокация появилась на Первом канале. Аудитория Первого канала не дотягивает в сегменте молодежи, и, видимо, в определенный момент возник заказ именно на молодежь. Но прайм-тайм, в который его показывают, очень дорогое время для такого пустого времяпрепровождения. И я не могу смотреть на это как на картинку жизни. Я смотрю на то, как он сделан: это эксперимент с точки зрения психологии, работа на подслушанных диалогах, мелькающий кадр и т.д.

Сергей ЖАБИНСКИЙ:

- На мой взгляд, государственный канал должен заниматься маркетингом понятных человеческих ценностей. Их нужно завоевать, взращивать и культивировать. А также менять систему образования, повышая социальный статус учителей, поднимать им зарплату.

Александр ГОРБЕНКО, ассистент кафедры русской литературы КГПУ:

- Очевидно, что этот продукт сделан с использованием большого количества кинематографической смазки. Элементы этой смазки нужны для наименее болезненного проникновения в сознание зрителя: элементы насилия, эротики, детективного сюжета. Здесь происходит иллюзия реальности, реального вживания в жизнь. Эффект подслушанного диалога, нарочито крупные планы, трансформация лица при помощи неправильного крупного плана. Вы заметьте, учителя показы именно так: прыгающая камера, съемка снизу.

На мой взгляд, нам нужно просто понять, что имеем дело в произведением искусства, искусства нового времени, которое рисует новые каноны и новые жанры. Но еще Бахтин говорил, что искусство и жизнь сопрягаются в понятии ответственности. Так вот такая категория, как ответственность, у режиссера Валерии Гай Германики отсутствует. Достаточно прочесть ее интервью, где она говорит, что ей все равно, кто это будет смотреть: «После съемок я уезжаю во Вьетнам». Она как художник абсолютно безответственна.

Варвара РУДОВСКАЯ:

- Сейчас идет восьмая серия, всего их шестьдесят. Что делать? Запретить показ и провести экспертизу?

Сергей ЖАБИНСКИЙ:

- Не было бы шумихи, его бы меньше смотрели, прайм-тайм пришлось бы снять, и мы бы не досмотрели столько серий. А теперь, при таком пиаре, покажут все серии и, при удачном стечении обстоятельств, снимут еще шестьдесят.

Нельзя воспринимать «Школу» буквально, это фильм

Алексей ЮШКОВ, доцент СФУ, эксперт инновационных программ дополнительного образования:

- Можно добавить, программа «Дом 2» тоже вызывала реакцию – закрыть. И мы ни разу по этому поводу не собирались и не обсуждали. Почему-то именно тема школы в нашем обществе воспринимается так натурально. Но ведь нельзя это так буквально воспринимать как оплеуху. Это же просто фильм.

Татьяна САДЫРИНА:

- Я признаю, что школа, в которой учатся мои дети, далеко не самая худшая. Там много замечательных детей и учителей, и там есть единичные случаи того, что показывают в сериале. У меня масса претензий к учителям и масса добрых слов к ним. И я тоже не позволяю себе всерьез рассматривать этот фильм. И мои коллеги-учителя точно так же.

Сергей ЖАБИНСКИЙ:

- У меня вопрос: а почему нельзя записать этот фильм на диск и отдать в коммерческое использование? Кто хочет, тот купит и посмотрит. А правду или неправду здесь показали, все и так ясно: конечно, это вымысел.

Голосуйте кнопкой

Александр ГОРБЕНКО:

- Мне кажется, нам остается одно: попытаться как-то оборонить обывателя, массового зрителя от воздействия этого сериала.

Анна ПРОХОРОВА:

- Это невозможно. Повесьте плакат, что не нужно включать телевизор в такое-то время, и весь город включит его именно в этот час. Просто не нужно больше разводить полемик, давайте сделаем вид, что ничего не происходит. Голосуйте кнопкой, просто не смотрите. Я, как человек, владеющий технологиями масс-медиа, советую делать так.

Татьяна САДЫРИНА:

- Не согласна. Мы не можем сохранять равнодушное спокойствие и призывать к тому, чтобы не обращать на это внимание. Игнорирование ни к чему не приведет, это позиция любого здравого человека. Именно с нашего попустительства на телевидении процветает то, что есть.

Варвара РУДОВСКАЯ:

- А как тогда привлечь внимание к школьным проблемам?

Марина ЧЕРНЫШКОВА, главный специалист главного управления образования Красноярска:

- А чье внимание будем привлекать? Родителей? Общества? К сожалению родители тоже разные. У кого-то дети родились «случайно» и они так «случайно» и живут. Кто-то включен в жизнь ребенка. Я вынужденно посмотрела несколько серий и поняла, надо к детям-то почаще обращаться, слушать, как они разговаривают, о чем. Я общалась с директорами, с детьми, спрашивала, почему они не смотрят сериал. Ответы были разные. Кто-то отвечал: «это все-равно, что в зеркало посмотреть, что я там увижу». Значит есть это в наших школах, значит происходит. Очень хочется, если где-то дети смотрят сериал, чтобы они имели возможность обсудить это с родителями, с учителями. Только во время обсуждения происходит воспитание.

Варвара РУДОВСКАЯ:

- Уважаемые гости, благодарю вас за то, что вы выбрали время и провели его с нами в пресс-центре «Комсомольской правды». О современной школе на самом деле мало говорят, а тем более правды. Не важно, показали в сериале «Школа», правду или вымысел, главное, что мы подняли эту тему и, надеюсь, говорили на одном языке.

Дорогие читатели! А что вы думаете по поводу этого сериала? На ваш взгляд, что хотели сказать режиссер и сценаристы? Ждем ваших откликов.